完善制度机制更好造福于民（树立和践行正确政绩观）

树立和践行正确政绩观学习教育正在全党深入开展。各地区各部门各单位坚持开门问需、精准施策，办好群众的 " 心头事 "，同时坚持 " 当下改 " 与 " 长久立 " 相结合，完善制度机制，更好造福于民。

盯着问题抓整改

南大门出入口道路狭窄、存在视线盲区，通行效率低下……江苏省苏州市姑苏区里河新村，居民出行曾有不便。了解情况后，姑苏区党员干部对接物业，现场勘查论证，推动实施路面拓宽项目，在不改变小区整体布局的前提下，通过空间 " 微改造 "，解决了拥堵问题，消除了安全隐患。为群众多办实事，让群众可感可及，苏州市深入开展服务企业、服务项目、服务园区和基层 " 三服务 " 专项行动，用好 " 换位跑一次 " 等工作机制，推动民生实事项目落地。

甘肃省在省级层面研究制定集中整治工作计划，对新官不理旧账、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干、违背群众意愿不切实际决策、搞 " 形象工程 "" 政绩工程 "、政策规划 " 翻烧饼 "、违规新增地方政府隐性债务等 8 个方面突出问题，提出 25 条工作举措。当地坚持把学习教育与黄河流域生态保护和高质量发展等工作相结合，抓好突出问题整改整治。

近期，浙江省丽水市茶园用电需求集中、保障要求高。国网丽水供电公司把学习教育成效转化为服务群众、履职尽责的实干实效，依托 " 全科微网格 " 便民服务中心、" 和坪邻里 " 服务驿站等，增设涉农用电咨询、茶企用电安全指导等服务，推动便民事项 " 一站式 " 集中办理。

开门教育解民忧

学习教育开展以来，四川省雅安市宝兴县坚持开门教育，梳理涉及多个领域的 " 旧账 " 问题 157 个，积极稳妥推进 " 旧账 " 化解。其中，针对教育资源分散、学段衔接不畅的问题，县里广泛听取意见建议，决定成立宝兴县教育集团。集团采取 " 总校 + 成员校 " 的紧密型办学模式，打通小初高学段，实现课程、考试、教研同步，让山区孩子享受优质教育资源。

在云南省曲靖市，领导干部带头深入一线调研，通过座谈会、网络等渠道收集群众意见，将意见建议纳入查摆问题清单，逐项督促整改。老旧电梯更新改造是提升居民生活品质的民生实事。针对其中难点堵点，曲靖市麒麟区组织 " 老旧电梯更新改造咨询会 "，通过政策宣讲、供应商产品展示、已改造小区经验分享等推进沟通协调。目前，超百台老旧电梯实现换新。

江西省赣州市赣县区推行 " 有意见‘码’上提 "、"13357" 民意速办机制，对收集的群众诉求，着力推动 3 天内办结一般性咨询、求助类问题，5 天内完成需要协调解决的复杂问题，7 天内完成涉及面广、影响较大的疑难问题并回复完毕，构建 " 群众扫码提诉求—社区线上接单—闭环办理反馈 " 为民服务体系。区里定期梳理汇总群众诉求，推动各类民生事项落地落实。

制度建设管长久

贵州省贵阳市南明区立足工作实际，结合巡视整改、督查整改等，全面开展文件、制度自查梳理，着力构建系统完备、务实管用、运行高效的制度体系。截至目前，全区累计废止制度 2 项，拟修订完善 37 项，新建 52 项。

为加强干部管理监督，推动领导干部树立和践行正确政绩观，湖北省黄石市修订领导干部经济责任审计评价办法，实现对被审计领导干部履职总体情况客观、公正的量化评价。出台《黄石市安全生产 " 综合查一次 " 联合执法检查实施办法（试行）》，构建 " 牵头单位 + 协同单位 " 联动模式，实现 " 进一次门、查多项事、一次到位 "，从源头为企业减负。出台自然资源等领域巡查监管和违法查处工作机制，以清单形式厘清基层单位审批监管与执法边界，着力解决职能交叉和执法人员不足等问题。

学习教育中，广西壮族自治区崇左市江州区出台干部作风建设提质增效行动方案，深化处级干部挂点联系和 " 服务专员 " 制度。依托 " 服务专员 " 前哨，常态化归集企业用工、审批、融资等诉求，建立 " 即时响应、清单管理、销号办结 " 闭环机制。其中，针对 " 用工难 " 问题，江州区建立 " 点对点 " 就业帮扶送工机制，定期组织辖区 11 个乡镇（街道）的求职者乘车直通开发区企业，现场看生产、谈待遇、签协议。

（本报记者孟祥夫、马跃峰、王锦涛、杨文明、王伟健、范昊天、游仪、祝佳祺、杨颜菲）